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    1. 興趣是我們通往成功的基石(800字)作文

      發布時間:2020-07-14 來源:800字 點擊: 當前位置:520作文網 > 字數作文 > 800字 > 興趣是我們通往成功的基石(800字)作文 手機閱讀

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        興趣是我們通往成功的基石(800字)作文

        愛因斯坦曾經說過:興趣是最好的老師!有興趣固然是好,可是興趣優高雅低俗之分,有伸遠淺近之別。而高雅的興趣是我們通往成功的基石,低俗的興趣會使我們誤入歧途,所以我們要選擇好的興趣,讓他成為你通往成功的基石。

        我國杰出的新聞記者鄒濤奮小的時候,呀的父親希望他能夠成為一名工程師,于是就送他去學習物理數學,可是他對物理數學沒有興趣,鐘愛溫室,他初中畢業以后,該學文史,后來果然學有所成。如果他沒有學習文史,而是成為一名工程師,或許他會很出色,但絕對不會像文史那樣的熱愛自己的職業。

        高雅的興趣會讓我們的心靈充滿陽光,即使在冬天也能問道玫瑰的清香,興趣會產生動力,會然我們去執著的追逐夢想,直至成功。所以高雅的興趣是我們通往成功的基石。

        法國著名的劇作家莫里哀,他的父親是一名室內陳設商,他的父親希望子承父業,但是莫里哀熱于歌劇他的父親曾經嚴厲的批評他,有事老淚縱橫的求著他,并由老師出面勸他改正,他誠懇的告訴父親,他對經商毫無興趣,喜歡喜劇。他排除了種種困難,終于成為了人民愛戴的喜劇家,倘若當初莫里哀沒有選擇戲劇,而是經商,或許他會成功,但是不會像成為一個戲劇家那樣著名,倘若莫里哀當初沒有選擇戲劇,我們就不會看到那樣多,那樣好的戲劇。

        英國化學家戴維年輕是對科學實驗很感興趣,于是他勤奮鉆研,百折不撓,相繼發現了鉀鈉鈣等新元素,一句成名后,他開始對一些與科學無關的事產生興趣,他放棄了研究,最后誤入歧途。從戴維身上我們可以看到興趣并不全都是好的,那些低俗的興趣會是你誤入歧途,離成功之路越來越遠,成為你的一塊絆腳石,我們在選擇興趣時,應該選擇那些號的,對身心有益的,試想一下,如果戴維沒有對科學無關的事產生興趣,是不是發現物質守恒定律就是他呢?

        因為有興趣,我們對生活充滿激情,也因為有興趣,有的人會一生卓有成就,也因為興趣,有些人感到雖敗猶榮,無怨無悔,因此我們要培養自己的高雅的興趣,讓我們神鬼更加多彩,讓我們離成功的中點越來越近。初三:向滟敏

        篇一:興趣是我們通往成功的基石

        興趣是我們通往成功的基石

        愛因斯坦曾經說過:“興趣是最好的老師!”有興趣固然是好,可是興趣優高雅低俗之分,有伸遠淺近之別。而高雅的興趣是我們通往成功的基石,低俗的興趣會使我們誤入歧途,所以我們要選擇好的興趣,讓他成為你通往成功的基石。

        我國杰出的新聞記者鄒濤奮小的時候,呀的父親希望他能夠成為一名工程師,于是就送他去學習物理數學,可是他對物理數學沒有興趣,鐘愛溫室,他初中畢業以后,該學文史,后來果然學有所成。如果他沒有學習文史,而是成為一名工程師,或許他會很出色,但絕對不會像文史那樣的熱愛自己的職業。 高雅的興趣會讓我們的心靈充滿陽光,即使在冬天也能問道玫瑰的清香,興趣會產生動力,會然我們去執著的追逐夢想,直至成功。所以高雅的興趣是我們通往成功的基石。

        法國著名的劇作家莫里哀,他的父親是一名室內陳設商,他的父親希望子承父業,但是莫里哀熱于歌劇他的父親曾經嚴厲的批評他,有事老淚縱橫的求著他,并由老師出面勸他改正,他誠懇的告訴父親,他對經商毫無興趣,喜歡喜劇。他排除了種種困難,終于成為了人民愛戴的喜劇家,倘若當初莫里哀沒有選擇戲劇,而是經商,或許他會成功,但是不會像成為一個戲劇家那樣著名,倘若莫里哀當初沒有選擇戲劇,我們就不會看到那樣多,那樣好的戲劇。

        英國化學家戴維年輕是對科學實驗很感興趣,于是他勤奮鉆研,百折不撓,相繼發現了鉀鈉鈣等新元素,一句成名后,他開始對一些與科學無關的事產生興趣,他放棄了研究,最后誤入歧途。從戴維身上我們可以看到興趣并不全都是好的,那些低俗的興趣會是你誤入歧途,離成功之路越來越遠,成為你的一塊絆腳石,我們在選擇興趣時,應該選擇那些號的,對身心有益的,試想一下,如果戴維沒有對科學無關的事產生興趣,是不是發現物質守恒定律就是他呢? 因為有興趣,我們對生活充滿激情,也因為有興趣,有的人會一生卓有成就,也因為興趣,有些人感到雖敗猶榮,無怨無悔,因此我們要培養自己的高雅的興趣,讓我們神鬼更加多彩,讓我們離成功的中點越來越近。

        篇二:2013朝陽二模作文

        興趣

        興趣是一汪春水,潤了心田;興趣是一把烈火,燃了斗志;興趣是一盤珍饈,悅了身心。興趣是上天賜予我們最好的禮物,它讓我們有了快樂、前進的方向,使我們的工作有了動力,促使我們成功。人,要珍惜自己的興趣,把握自己的興趣。

        然而,近期的一則新聞讓我震驚。編制熱的現今,一名連考了3次的研究生被問到為何如此衷情于考編制時,回答:“死也要死在編制里”。這讓我不禁一愣,是什么支撐著你屢敗屢戰,堅持考編制呢,難道這是他的興趣所在嗎?經過調查得之,他們這樣做并不是對它感興趣,愿意終生為之奉獻;而是因為它的前途好,生活有保障!多么可笑,多么可悲!為了那一點點安穩的生活、那點金錢,而放棄了自己原本的興趣與理想,生活是多么的枯燥蒼白!

        這個小事件卻都折射出大的社會氛圍,現今中國考大學,學專業,選工作,仿佛都是“無往不利”的。哪個掙錢做哪個,哪個有前途做哪個,哪個安穩做哪個。完全忽略了自己的興趣所在。這樣好嗎?我知道在西方國家,人們工作一般都選擇自己感興趣的職業,據調查,這樣使工作積極性提高20%,勞動者幸福滿足指數提高25%!甚至一些人認為工作時間過短,不夠享受,正所謂“興趣是最好的老師”,難怪西方工作勁頭如此強烈,社會再生產如此發達;也難怪那些無視自己興趣的人們,整天渾渾噩噩,碌碌無為,那點薪水也無法填補他們空虛的心靈。

        興趣是船帆,帶你通往成功;興趣是東風,為你帶來喜悅。登上美國《時代》封面的舞蹈皇后譚元元,自5歲起就對芭蕾產生濃厚的興趣,并立志成為一名舞者,遵循興趣之光的指導,她終登上舞蹈之巔;那個衷情于繪畫的江南女孩夏達,為了其“摯愛”——繪畫,十年沒有收入,每日黑白顛倒、不計時間地描繪她的漫畫王國,終成為中漫畫界的先鋒。想必,為了她們的興趣,再多的苦與累她們也甘之如飴,心曠神怡,而興趣,作為回報也將勝利的果實放在她們的肩頭。

        那些不為興趣而活的人們,做著不愛做的事,就好似嫁了不愛的人,最終落得個慘淡收場。就如那個考研天才的北大才子,最終還是放棄那個會令他作嘔的考研而去了。

        興趣是生活樂趣的源泉,是人堅持的動力。我希望在我將來填報志愿之時,也能順應自己的興趣,堅守內心。珍惜興趣,把握興趣!

        興趣

        何謂興趣?興趣是發自內心的好奇與熱愛,是一切孜孜不倦的探索鉆研的源頭。是能引起湖中片片漣漪的一顆石頭。我們當順應興趣,去闖蕩未知而誘人的世界。

        有興趣,人就會竭盡全力,醉心其間,就會內心充盈,就將無限的潛能激發出來,就可能收獲意想不到的驚喜。若不是對自然有著與生俱來的興趣,法布爾如何很能將每種昆蟲觀察得細致入微,最終著成巨作呢?若不是因為好奇如何能讓生命更好的存在,十幾歲的少年也必定無法研制出能檢測癌癥的試紙。興趣是讓人能夠不知疲倦,不畏失敗的靈丹妙藥。

        人皆不同,興趣愛好也必定不同。也許實驗室的瓶瓶罐罐于他而言能上演神奇的魔法,于你卻只是枯燥的工具;也許詩詞文章能讓你心馳神往,于他卻只是難懂的字符。既然所好不同,就應當由每個人選擇自己所愛,去探索,去享受。去發現這一領域的美妙與神奇,去將生命不斷充實。

        然而如今的教育觀念,教育體制卻極大的限制,甚至扼殺了五彩繽紛的興趣。通往不同方向的門窗被禁閉,走向不同終點的道路被封鎖,只剩下一個去處,要所有人懷著悲壯的心情前往。每個孩子從小便被告知:要努力讀書,考好學校,找好工作,拿高工資。幼稚懵懂的孩子便似懂非懂地點點頭,半信半疑地踏上了這條所有人都認同,都期待的路。你不能浪費時間去畫畫,去玩音樂,因為那會耽誤學習;你不能花大把的時間讀小說,因為你還要做

        作業,上補習班。甚至,即使是學畫畫,學音樂的孩子,也非出于興趣,而是被逼著擁有一技之長和加分手段,最終的目的還是要在通往那唯一的大門的獨木橋上, 比別人走得更穩些,更快些。興趣被扼殺,被利用。原本閃著光聊的頭腦便黯淡,原本放著光芒的雙眼便失去神彩,這叫人如何不悲哀。

        誰都懂得“興趣是最好的老師”,只是我們選擇忽視它,甚至遺忘它。因為即便興趣能帶來愉悅能催人奮進,它始終無法確保成功,甚至會帶來風險。你看梵高追隨興趣,卻終其一生窮困潦倒,于是將全部的愛都給了孩子的家長們便寧愿選擇壓制興趣而取得穩定的人生吧,想想不禁唏噓。

        然而無論如何,我們都應追隨興趣,都應順應內心,讓興趣指引前進的方向,激勵我們前行。不妨拋開紛雜的事物,聽從心靈的召喚。

        興趣

        從學校拖著沉重的行李箱回來,只覺得身心俱疲。把箱子往旁邊一扔,直接倒在床上,偶然瞥見床頭柜上的紙花,不知怎么的突然被那紙花吸引,拿它下來,手上沾滿了灰??粗行┩噬紳M灰塵的紙花眼前浮現出這紙花在父親手里翻來覆去,由一張薄紙呈現出一朵鮮花的過程。剛想拿著花給父親看這些“陳年舊物”卻看到略顯蒼老的父親正蹲在箱子前為我整理著雜物。父親已經很久沒有折紙了。

        很小的時候,父親的興趣是折紙,而我的興趣是看父親折紙??粗粋€個“靈動鮮活”的小貓小狗在我面前呈現,我覺得父親無比神奇。我和他經常拿起紙飛機,紙坦克在屋里玩人紙大戰,你撞它,它撞我,不亦樂乎。即使弄壞了壓壞了也不要緊,用不了幾分鐘新坦克又出來了。還有小花籃,大鋼琴??媽媽說搬家的時候我執意要把這些“玩伴”帶走,為此還哭過一鼻子,但我現在早不知道它們藏在哪個角落了。

        當我大些了,學會了折紙。老爸的興趣是看我教我折紙,我的興趣是折紙給他看。即使是畸形的貓狗,褲腿一長一短的褲子,父親也從未嘲笑過我否定過我,依舊耐心的教我對折,撕開??他總是說我折的比他強,笑瞇瞇的摸摸我的腦袋,我總能從父親的微笑中得到鼓勵,繼續建造我的樂園。

        漸漸的,我會的越來越多,有些甚至是父親也從未折過了。當我被繁雜的折紙過程搞暈去詢問父親時,看到的是父親同樣疑惑的眼神。原來父親也不是無所不能。那段時間總能看到家里折廢的紙玫瑰,還有父親時常在燈下折紙的身影。

        再后來,我不再需要折紙了,我的興趣轉移到電視,手機,電腦上。而父親也只能站在我沉迷的領域之外,想進卻進不來。

        看著手中的紙花,看著箱子前父親忙碌的身影,看著原本雜亂的書本被碼得整齊的擺放在一旁,回想起最初的父親,后來的父親。我明白了,其實父親的興趣不僅是折紙,更多的是我。父親最大的興趣就是陪我玩,陪我開心,陪我成長,而我卻在不知不覺中甩開了父親,奪走了他最大的興趣。想著父親對我的深沉的愛,我感動又自責。

        我想替父親重拾起他的興趣,卻不知道我是否還有能力還有精力。剛才的我還在猶豫著,但看到被淚水打濕的紙花又重新擁有生機,嬌艷如初,我下定決心走上前,蹲在父親身邊,舉起紙花,笑著對他說::“爸,再叫我折紙吧。”

        興趣

        《紅樓夢》中有一個小片段,賈政將要試探賈寶玉志向如何,將筆墨書經金銀擺了一桌子,讓小寶玉去抓,誰知他竟一把就拿了胭脂,氣的賈政冒火曰“將來必是好色之徒!”

        賈政的火發的有道理,寶玉也真是成了脂粉堆里長大,不喜讀書,不愛仕途的公子哥。這就是興趣所決定的,如果你不喜讀書,那邊很難把書讀好;你不想當官,也就很難把官當好。事情的起點就是興趣,才有可能做得漂亮,出色。

        興趣產生熱愛,熱愛產生動力。一個人有了極大的興趣去辦事情,那么過程會是快樂愉悅的。臺灣女作家三毛,五歲讀《紅樓夢》,初中二年級已把市面上能買到的名著全部讀完,她之所以能寫出《撒哈拉的故事》,除了在沙漠中生活的經歷,還有她心中對于文字的熱愛。這份比撒哈拉的烈日更加熾熱的熱愛,源自于她對文學作品的興趣。從那一篇篇筆墨橫溢的紙張中,從那一行行頗有韻味的語句中,三毛找到了自己的興趣,她便能含英咀華,帶著心中的熱情去流浪,去創作,并且樂此不疲。

        興趣的力量是驚人的,它比一切管教都更加有用,當喬布斯選擇輟學,去旁聽有興趣的課程時,一個天才的事業才算開始了。喬布斯是幸運的,他在種種束縛中掙脫出來,用興趣激發了內在的潛力,成為改變世界的人。莫言小學未讀完,便去放生勞作了。但是,他對說書人口中故事的興趣,使他也成為了一位出色的“講故事的人”,并成為諾貝爾文學獎中國

        興趣帶給我對時間的熱愛與真情,是對文化,對自然,對世人的真情,他讓我成為一個立體的人,飽含情感與內涵的人。這樣的力量將伴我永生。

        人生若只如初見,那一年,我初遇詩文。這一年,我懷著更多更飽滿的興趣對更多的文章,愛更多的人,愛自然,愛文化。

        興趣

        在這個多姿多彩的世界上,大概每個人的興趣都有不同,而我則喜歡觀察生活里的細節??鬃诱f“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,大抵是喜歡觀察生活,才懂得尊重生活,熱愛生活的吧。

        那是發生在去年夏天,暑假的一幕。

        直到現在我都記得,那日的天氣極熱,太陽毒辣辣地照著地面,即使是慢悠悠的走在路上,汗水也會悄悄地濕透了襯衫。朋友和我約好,去西單逛街?,F在我家這邊的15號線見面,再倒兩三次線路——反正有一下午的時間揮霍,有什么可著急的呢!

        從我家到地鐵會經過一個廣場,廣場鄰著一個挺寬的過道,再旁邊是幾種健身器材和一片不大的綠蔭。我撇著嘴快步想走過去——真不雅觀!那片不大的綠蔭下放了幾個不知是包裝空調還是洗衣機的,一人大的,用硬紙箱裁出來的硬紙板。硬紙板碼放地倒也整齊,只不過睡在上面的幾個大老爺們可就有些礙眼了——大概是午睡的人力車夫吧,因為旁邊就停好幾輛人力三輪車——沒錯,就是那種城管嚴厲打擊,但我個人認為并沒有什么關系的事物。都是出來混口飯吃賺錢的,誰不會小心著點。非要弄出事故來呢/

        他們睡得看著也并不踏實,畢竟那片樹蔭也確實小的可憐,熱辣的日頭無孔不入,順著葉間的縫隙偏要爭先恐后的灑到地上來,何況還夾雜著絲縷的音樂。哪里來的音樂。

        再往前走,便是那個寬敞的過道。幾個著統一隊服的初中生在排練街舞,大概只有十歲的光景吧,正是揮灑青春的時候,平心而論他們跳得真得非常好,可我看著女生涂抹在臉上的化妝品,男生腳下那一看便知紙價格不菲的鞋,又回過頭去望那群睡得并不安穩的人力車夫,心里頭,剎時,翻江倒海班的洶涌

        大概是天氣太熱的緣故,他們大多赤 著赤膊,黝黑的皮膚召示著生活的滄桑——討生活的滄桑與艱辛。

        我不知道跳街舞是不是這群孩子的興趣,但看他們跳得那么棒,大抵是少不了熱愛的,可我知道,拉車肯定不是那群車夫的興趣。天晚上,我回到家便記起了日記,可我蒼白的文字大概是無法描繪出內心震撼的十分之一。

        我將觀察生活當作興趣,18年了。大概是因為觀察到了有人生活的艱辛,不易,才更明白自己生活的美好與幸福。

        這興趣無關愉悅,無關奮進,無關 成功,可他讓我明白,熱愛當下的生活——比什么都好。(38-40)

        篇三:興趣,使作文走向成功-王中山

        興趣,使作文走向成功

        作者:王中山/高中仁

        來源:《全國教育教學論文暨教案選萃》 2005年

        【摘要】: “學生怕寫作文”這是教育工作者不得不面對的問題。

        長期以來,在語文教學中,作文的教學也是教學中的難點。作文是培養學生“遣

        詞能連句、思維成系統、條理要清晰、語句夠通暢”的實踐性很強的一項活動,

        小學階段是學生作文的起步階段,調動學生的興趣,讓學生樂于表達樂于寫作,

        發揮學生的主觀能動性,那么作文教學中的困難將突破。

        【關鍵詞】: 興趣,使作文走向成功 /激發興趣 樂于作文

        作文教學在語文教學占據較為重要地位,長期以來也是語文教學中的一個難點。經常出現的情況是,老師布置一個作文題目,學生絞盡腦汁去寫,甚至有些學生不善于表達,不樂于學作文,導致學生怕寫作文。作文是漢語文的重要組成部分,作文水平的高低在很大程度上取決于語言和素材的積累。積累是一個持之以恒的長期積累的過程,只有培養起良好的作文興趣,才會有強大的動力和恒心去堅持積累,并不斷創新。

        興趣是人們探究某種事物或從事某種活動的心理傾向,它以認識或探索事物的需要作基礎,是推動人們認知事物探求真理的重要動機。興趣是學習的動力。良好的興趣,不僅能使人開闊視野,豐富心理活動內容,使人精神振奮,情緒飽滿,而且對豐富人的知識,開發人的智力,進行創造性的學習活動具有重要意義。心理學家認為:在學習動機中,占有重要地位的兩種成分是學習的目的。面對這一教學難點,我也談談自己的看法。

        作文教學是包括“教”與“學”,它不是老師確定一個題目,提出寫作文的要求后,讓學生就去寫去完成寫作要求 那么簡單,而是要帶動學生思考,激發興趣想寫東西的興趣,吸引他去寫,變“你要我寫作文”為“我想要去寫作文”。而“興趣”就是小學作文教學成功的首要條件,是寫作中的“精神興奮點“,是推動學生掀起寫作熱潮的強大動力源。

        在作文教學中激發學生興趣,對小學作文的“教”與“學”有很大的促進作用,這也是我在多年作文教學中摸索出的一條規律。興趣可以使學生對學習充滿熱情,并激發他的創作欲望。教學實踐證明,當學生對學習感興趣時,他就會覺得學習內容豐富多彩,整天處在愉快的心境之中,而不會感到寫作文是一種沉重的負擔,興趣可以促使學生集中精力去獲取知識,并創造性地完成寫作文的任務。

        興趣,就是解決這一教學難題的“鑰匙”,是是作文走向成功的“鑰匙”。因此,提高學生作文的興趣,首先就是讓學生擁有一種成就感。為此,結合,多年作文教學中摸索出的一些工作方法及建議:

        1. 客觀地評價學生的寫作 鼓勵學生寫作的興趣

        長期以來,在作文評價中,存在著教師對學生的情感理解尊重不夠,總以為學生抒寫的思想感情不夠成熟、深刻;還存在對學生的實際生活理解、尊重不夠。學生真實地抒寫自已的生活,常被判為幼稚、瑣碎、不典型。這樣常常導致學生不敢寫自已的真實生活和真情實感。

        因此,教師要學會理解和尊重學生對生活的認識和情感體驗。在作文評改時,很多教師往往求全責備,以范文標準來衡量學生的作文。事實上,任何一篇作文都能挑出毛病,即使是經典之作。評改學生作文,最重要的應是發現、挖掘學生在語言運用中的特長和思維發展的優勢,并幫助其進步發展。要學會欣賞和正確的評價,作文要求絕不可一刀切。這是我最深的體會,最痛的體會。對學生要求太高,只會讓學生作文失去激情,越來越害怕作文。人與人是不同的,即使剛剛開始上小學的孩子,對語言的駕馭力,對生活的觀察力,對一件事情的感受力都是天差地別的,越到后來差別就越大。

        不要指望所有的孩子都朝著你指的方向前進,對那些實在寫不出來的孩子要求低一些,最好沒有批評,最好不要擺著臉讓他重寫,因為一切都無濟于事。如果你愿意,你可以給他單獨輔導后再寫,那當然最好,可以請他父母教,如果你沒有時間,如果沒有人可以教他,干脆叫他抄一篇或者就糊里糊涂過去算了。別的作業可以逼出來,而作文是逼不出來的——逼出來的可能是假作文,而留下的后遺癥是對作文的痛恨。對作文差的學生網開一面,至少不會讓他痛恨作文,也許有一天他突然靈魂出竅,慢慢就會寫了。所以,教師那支評判的筆,應善于挖掘學生作文的閃光點,以充滿人性化的評語與學生進行情感交流,

        使學生真正體驗到一篇作文成功的感覺。

        2.豐富學生的寫作素材 組織社會活動感受生活

        俗話說:“巧婦難為無米之炊”,學生的活動天地大多限于學校,他們的見聞和體驗有限,因而,幫助學生豐富其作文素材就成了教師的一大任務。作文教學源于生活,有感受的生活才是真正的生活,有真正的生活才有作文。不是所有的學生都是生活的有心人,都會觀察,都會體會,都有感受。所以,教師要指導學生進行觀察,用心體會 教師可以組織一些社會活動,如參觀、瀏覽、訪問、社會調查、社會勞動等,指導學生組成各類興趣小組體驗社會世象,讓他們將筆觸伸向家庭、學校,深入到社會,用眼睛觀察生活,用心感受生活。因此,從三個方面引導學生去積累:一是平時多閱讀,多記錄好詞語或句子,以豐富自己的語言庫存;二是養成寫日記的習慣,把每天所聞所見 所想所思都記錄下來;三是平時在學習中要注意加強自己的口頭作文訓練。

        3.給學生一個展示的平臺 多樣化活動激發寫作自信

        學生的作文如果不是拼湊而成的,而是用心認真寫出來的,它都有寫作者認為寫得滿意的句段,教師要認真分析特別是對語文學習興趣不大的學生,更是要著力去指導。在作文講評課上,讓學生朗讀這些滿意的句段,并作評講,讓全班同學欣賞。即使是一兩句,只要有創新,有個性的妙語,都應予以充分肯定。

        還可以利用班內的墻報開辟優秀習作專欄,將學生的優秀習作及時張貼,供師生共賞;開展演講比賽,讓每個學生都有展示自己口頭表達演講才能的機會;組織學生編印班級作文???。參加各種作文競賽活動,力爭獲獎,利用競賽主辦單位的權威性、競賽活動的高等級性、競賽輿論的社會性刺激學生寫作的熱情,也可鼓勵學生在網上發表習作,或在學校網站發表,或在較大的語文網站發表,都能使學生嘗到成功的快樂。有了快樂 就會增加自信,從而興趣會激發出來,會讓學生更喜歡去寫作文。

        總之,作文教學不是件容易的事,培養學生的作文興趣是提高作文能力的重要方面,激發學生對寫作的興趣,是走向作文成功的關鍵。路有很多條的,應該深入探討,以適應飛速發展的教育形勢的需要。我認為要實現小學階段性作文訓練計劃訓練語言表達能力,就要注意結合各小學生對事物的認識能力禮冷點培養作文興趣 揚長避短地發展他們的想象、觀察、抽象思維和綜合表達能力。

        我深信,興趣是最好的老師,我們在教學中一定要用心培養學生的興趣,讓他們在興趣中獲得知識。讓學生把作文學習變為生活、生存的一部分,變成愉悅心靈、提升素質、發展思維、反思歷史、感受現實的必經途徑和過程,學生就一定能夠在語文學習中獲得出乎尋常的快樂,就一定能夠對作文產生濃厚的學習興趣。

        只要勤于實踐,努力挖掘,大膽創新,堅持不懈,作文教學一成會取得好的成績。

      本文來源:http://www.tacomagolfcenter.com/zishu/1219832.html

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