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    1. 師德小故事

      發布時間:2020-12-17 來源:寫作手法 點擊: 當前位置:520作文網 > 寫作指導 > 寫作手法 > 師德小故事 手機閱讀

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      故事:在現實認知觀的基礎上,對其描寫成非常態性現象。是文學體裁的一種,側重于事件發展過程的描述。下面是本站為大家整理的師德小故事,供大家參考。

        師德小故事

        有人說做教師是一件苦差事,除了繁重的教學任務以外,還有沒完沒了的班級管理工作。也有人說教師是一份“不食人間煙火”的職業,自己的言行舉止處處都要做到“為人師表”,難!可見教師的工作量之大、心理壓力之重是旁人所無法體會的。沒有驚天動地,沒有氣吞山河,只是那么普普通通、平平常常,平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中,就在我的身邊,涌現出許多感人的師德故事。

        所以,我能夠驕傲地說,我們學校每一位老師,都是我學習的楷模。師德師風其實是一種狀態,就是老師們的溫文爾雅,精益求精;師德師風是一種行動,就是老師們對學生的悉心呵護,耐心輔導;師德師風也是一種精神,是老師們的一絲不茍,嚴肅認真;師德師風更是一種風格,是老師們的朝氣蓬勃,安定從容。

        你看,在晨露微曦的清晨,匆匆趕往學校的葛校長,她總是第一個到校,為大伙開啟一天的奮斗之門;你看,在滿天星斗的夜晚,和那星輝交相輝映的,是學校辦公室里還亮著的那一盞盞燈。燈下,趙陽老師,胡玲老師,李聘老師,于凌云老師,全昀老師,張錦妮老師,陳昕茹老師,趙媚老師,劉鵬娟老師,李群老師。。。。。。大伙依然在緊張的忙碌著,盡管葛校長一遍遍的催促著大家趕緊回家,趕緊回家,嘴上雖然答應著,但是,卻沒有停下手中的筆。要批閱孩子們剛剛收上來的作業呢;要準備明天的課呢;要和淘氣的孩子家長溝通呢;要完成領導分配的新任務呢。。。。。。忙碌的手實在是停不下來啊!耳畔時?;仨懼鹦iL的殷切囑托:“我們要打造精品學校,我們要為人民奉獻優質的教育。”沒有超常的付出,沒有加倍的努力,怎樣去達成那個完美的誓言呢?忙碌的身影還在繼續出現,還有更多的人自愿加入這個隊伍。領導沒有要求,學校也不給付費,但是他們依然停止不住加班的腳步。

        在我身邊的范例不勝枚舉,那我就說一說和我搭班的呂老師。呂老師她雖然沒什么豪言壯語,也沒什么轟轟烈烈的偉大事跡,但我卻從她身上我卻看到了作為一名小學教師的優良品質。呂老師是個十分愛孩子的一個人,很少嚴厲地批評過誰,她性格十分溫和,說話總是很溫柔的,就連批評孩子的口氣都柔柔的,但調皮的孩子聽了也會難過的掉下眼淚,因為他們明白呂老師說的十分有道理。班級里有一位學生在剛轉來我們班的時候,每一天的家庭作業一個字也不寫,呂老師每一天不厭其煩得教導他,慢慢的,從不寫到開始寫一點兒……這位學生在這半個學期中改變了自己的行為。

        呂老師十分注重培養學生的閱讀潛力,比如:在每一天的午飯之后,她會要求學生在家里看一本課外書,這不僅僅能使學生養成每一天閱讀的好習慣,還讓學生明白飯后亂跑亂跳會影響健康,這樣一舉多得的事比比皆是。

        以前以為,高尚的師德是驚天地、泣鬼神的,像黃繼光堵槍眼一樣壯烈,向瞿秋白就義一樣凜然。此刻我想說高尚是樸素的,它不僅僅沒有閃閃的金光,而且樸素的不著痕跡,就像春天的小雨,無聲無息的飄落下來,滋潤著學生的心,浸潤著同事的心。此刻我就工作在這些樸實、高尚的人們身邊,他們的高尚的心成為陽光般的能源,營造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大,用普通孕育崇高。小而言之,他們是身邊的師德榜樣;大而言之,他們是祖國教育的脊梁。這就是我身邊的師德故事。

        師德小故事

        師德,是熱愛孩子的赤誠之心,師德,是熱愛崗位的敬業精神,

        師德,是熱愛事業的博大胸懷,師德,是以身立教的形象之本。

        師德,是孔圣人“學而不厭,誨人不倦”的偉大修養,

        師德,是陶行知“捧著一顆心來,不帶半根草去”的人生信仰,師德,是“其身正,不令而行”的無聲影響……

        有人說,師德就是愛,愛一切的孩子,愛孩子的一切;有人說,師德就是奉獻,如春蠶,似紅燭。而我認為,師德就是甘于平凡、甘于平淡,甘于在日復一日、年復一年的蹉跎歲月中,以不變的熱誠去挑戰每一個教育的高度,以不變的熱情去關愛每一位孩子。讓每個孩子都快樂的成長。

        為了讓孩子們在簡單快樂的環境中成長,我向孩子們提出“老師給你們一個笑臉,你們還老師一份快樂,讓我們一齊幸福、快樂”。因而每次上課前我總是先調整好自己的心態,懷著愉快的情緒去和孩子們一齊學習。我發現心態變了,看什么都順眼,也就是所謂的“情人眼里出西施”吧。比如:在這天的數學課上,同學們沒有一點精神,陰死陽活的,要是在往常我會火冒三丈,先狠狠批評一通,然后再氣呼呼的開始上課,可想而知那樣的教學效果會是多糟!可這天我沒有,而是笑瞇瞇的說:“怎樣了,我們班同學平時是十分注意形象的,總是站如松,坐如鐘,這天的‘鐘’呢?”大家都哈哈一笑,立刻挺直了身子,神采奕奕。我們在簡單愉快的氛圍中完成了教學任務。是啊,人人都需要贊美,調動孩子最好的辦法就是不要吝嗇,給予他們贊美吧!

        快樂是世界上最神圣的情感需要,讓我們在贊美中獲得快樂,因為贊美是照在孩子心靈的陽光,沒有這種陽光,他們就無法發育和成長,一次鼓勵表揚勝過一百次甚至一千次的批評指責。蘇霍姆林斯基說過:“沒有不想成為好孩子的兒童。從兒童來校的第一天起,教師就就應善于發現并不斷鞏固和發展她身上所有的好東西。”

        師德小故事

        一場暴雨沖毀了螞蟻的家園,無數的螞蟻在這場暴雨中喪生。一只幸存下來的小螞蟻沿著陡峭的高坡頑強地爬著,它爬呀爬,終于爬到了一條大河邊。

        大河的那邊是一座峻峭的高山,山的周圍是一片茂密的叢林。小螞蟻望著河對岸開始幻想起來,要是把新家安在河那邊該有多好啊。高高的山嶺永遠也不會被雨水淹沒,茂密的叢林還可以避風遮雨,可是我連游泳都不會,怎么才能到達河對岸呢?她哭喪著臉,皺起了眉頭。

        突然,一陣秋風刮來,幾片樹葉飛落到河里,順流而去。小螞蟻睜大了眼睛緊緊盯著那幾片樹葉,激動地喊出了聲:“對呀,我可以乘‘葉舟’過河啊。”小螞蟻很快找到了一片大樹葉爬了上去,做好準備,等著風爺爺來幫忙。風爺爺一個噴嚏,載小螞蟻的大樹葉飛了起來,飄飄悠悠地落到了河里。小螞蟻剛要松口氣,一個浪頭打來,小葉舟東搖西擺,差點兒被打翻。隨著陣陣秋風,一個浪頭接著一個浪頭,小葉舟隨時都有可能被打沉,小螞蟻隨時都有可能葬身河底。它屏住呼吸,六肢牢牢地抓住小葉舟,一刻也不肯放松,一直與風浪搏斗到天亮,才平安到達了河對岸。

        小螞蟻站在峻峭的岸上,迎著初升的太陽,開始了新的一天。

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