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    1. 小學生維權作文

      發布時間:2018-06-30 來源:作文大全 點擊: 當前位置:520作文網 > 小學作文 > 作文大全 > 小學生維權作文 手機閱讀

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      第一篇:《15歲女生被老師關辦公室內1天 遭連續強奸》

      15歲女生被老師關辦公室內1天 遭連續強奸(圖) 新聞滾動齊魯網[微博]2013-11-23 08:47 我要分享

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      齊魯網11月22日訊 據山東廣播電視臺生活頻道《生活幫》報道,聊城的王先生打電話,說自己女兒小蘭竟然被老師強暴了。

      小蘭今年十五歲,上初中,平時寄宿在學校,只有在周末才能回家。據小蘭說,上周一晚上八

      點,她在教室里上自習的時候,數學老師把她喊到了辦公室,說要給她講解題目。

      小蘭:“關上門,然后把我拖到床上,扒衣服,強奸了我。”

      小蘭說,晚上她仍然沒有獲得自由,繼續被關在屋里。到了下半夜,噩夢再次降臨。 小蘭:“又趴到我身上,強奸了我。”

      直到第二天早上六點二十分,小蘭才獲得了自由。小蘭說,對方對她進行了警告和威脅:讓她待在學校里,不許聲張。

      直到幾天以后,小蘭的家長才知道了這件事情,隨后,警方介入展開調查。

      小蘭的家人希望學校能夠盡快給個說法,但在學校門口,學校的單副校長阻攔小蘭家長進入學校。

      單副校長說,現在,縣教育局的局長就在學校里,緊急處理這件事情。據了解,那位數學老師已經結婚,三十來歲,平時偶爾在學校里住,現在已經被警方帶走。

      學校工作人員:“校長和書記全免職了,一把手和二把手。”

      記者隨后采訪了負責此事的辦案民警。目前,警方正在對這起案件進行調查。返回騰訊網首頁>>

      第二篇:《小學生防止性侵害主題班會教案一2》

      小學生防止性侵害主題班會教案

      活動目標:

      1、引導學生認識什么是性侵害;了解性侵害的主要形式;知道防范和應對性侵害行為的主要措施和方法。

      2、引導學生了解性侵害發生的時間和主要場所,培養學生的觀察分析能力和應變處置能力。

      3、使學生能正確地對待生活中的性侵害事件,培養學生珍惜生命、關愛健康的生活態度,樹立自我保護意識。

      活動過程:

      一、什么是性傷害?

      性傷害是包括一系列違反本人意愿的性接觸、性騷擾、性暴力,并給本人帶來身心不良后果的所有行為的總稱。最嚴重的性暴力是強奸,受害者多為女性。

      二、認識身體的隱私部位

      1、方式:

      A、出示課件,讓學生上來指出那些屬于隱私部位

      B、叫兩個同性同學上來,互相指出對方隱私的部分

      2、哪些是性侵為

      【第①種】大人帶你到隱蔽地方,讓脫衣服褲子;

      【第②種】大人撫摸你的胸部、下身,或讓你摸他的敏感部位;

      【第③種】和你談論敏感部位,或一起看有裸露鏡頭的電影、視頻;

      【第④種】大人用他身體某部位(生殖器、嘴)接觸你的身體任何部位;

      3、如何預防:

      (1)路上要結伴而行,不要到四周沒人的地方去;

      (2)不要輕易接受陌生人或者他人的飲料和食品;

      (3)任何人提出的性接觸行為,都必須斷然拒絕;

      (4)牢記陌生人或熟人都可能是性侵害的加害人;

      (5)對于不當或不舒服的身體接觸,要勇敢說不;

      (6)牢記父母電話及報警電話110;

      (7)只要離開父母,一定要告訴父母返回時間,和誰一起,聯系方式等;

      (8)遭遇襲擊的時候,盡可能大聲呼救,制造動靜,給對方施加心理壓力;一旦脫身,及時向警察或者路人求助;

      (9)不要跟不認識的人外出。

      (10)不要搭便車,特別是不認識的人。

      (11)一個人在家時要把門窗關好。在開門前應問清來人是誰,不要輕易讓外人進屋。即使是你比較熟悉的人。

      (12)不隨便出入于錄像廳、歌舞廳、賓館等地方。更不要看充滿色情氣味的電影、錄像及書刊。

      (13)遇到性侵犯的威脅時,要迅速離開,跑向人多的地方。

      (14)如果遭到侮辱或強暴,不要隱瞞,一定要及時報警,避免再次

      受到傷害,要勇于保護自己的權利。

      第三篇:《桐柏教師強奸猥褻20余小學生》

      桐柏教師強奸猥褻20余小學生

      7月22日下午,南陽市人民檢察院舉行新聞發布會,通報了桐柏縣教師楊某強奸、猥褻兒童一案,該案已向南陽市中級法院提起公訴,楊某最高可能被判處死刑。

      楊某今年55歲,為桐柏縣某小學教師,自2012春至2013年5月,楊某先后在租住處奸淫女生兩名共3次,在教室內當眾猥褻女生20名,這些女生均為一至三年級學生。經群眾舉報后,今年5月23日,楊某被桐柏警方控制,7月15日,南陽市檢察院以強奸、猥褻兒童罪向南陽市中級法院提起公訴。{小學生被強奸作文}.

      南陽市檢察院副檢察長郭國謙回答了記者的提問,楊某的犯罪情節,有可能被判處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑,法律規定由中級法院作為一審法院審理。楊某所犯罪行“情節惡劣”表現:一是被害人年齡幼小,兩個孩子被性侵時只有八、九歲;二是在一年多的時間內,楊某奸淫幼女行為與猥褻幼女行為同時存在,社會危害性大;三是其行為在社會上造成嚴重不良影響;四是楊某多次奸淫幼女,情節嚴重。

      郭國謙說,在校園這樣一個公共場所、公開的環境下,長達一年多的時間內這么多女學生被性侵,沒被及時發現和制止,學校和相關教育主管部門難辭其咎。檢察機關正在對本案的失職瀆職情況進行調查,構成瀆職犯罪的,將依法予以追究。同時,檢察機關也將向該縣發出檢察建議。

      第四篇:《小學生防止性侵害講稿》

      小學生如何提高防止性侵害意識

      要讓孩子懂得防范性侵害,首先要讓孩子懂得什么樣的行為是性侵害,孩子才會在遭遇性侵害的時候準確判斷。“兒童性侵犯”是指兒童卷入不能夠完全理解的性活動,或因不具備相關知識而同意的性活動,或因發育程度限制而無法知情同意的性活動,或破壞法律或社會禁忌的性活動。侵犯者因其年齡或身心發育程度相對處于強勢地位,他既可以是成人也可以是兒童;既可以是承擔照顧責任、被兒童信任的熟人,也可以是以暴力相脅的陌生人。

      二、如何預防性侵害

      告訴孩子要保護自己身體的隱私。不論你是在家里,還是在公共場所,都要有保護自己身體隱私的意識。人體有的部位可以暴露出來,比如我們的眼睛、鼻子、嘴和手等等。但是有的部位是不能隨便暴露的。為什么我們的這些部位不能碰?因為這些部位是性器官,是人類延續后代的圣地。性器官是隱私的,古代人就知道用樹葉遮蓋住、包裹住自己的隱私部位,這是古代人類文明的表現。保護好性器官的隱密,是對自己和別人的尊重。

      未成年女童的生殖器官還沒有發育成熟,是非常脆弱的,一旦遭到傷害,會造成終生不育,失去做媽媽的能力,甚至造成死亡。造成少女懷孕以及性病和艾滋病的感染。

      我們不僅要保護好自己身體的隱私,還要學會尊重他人身體的隱私。進入爸爸媽媽或其他人的房間要敲門,經他們同意后才能進入。

      教給孩子怎樣預防性侵害

      1、放學回家要結伴而行

      2、不要一個人走夜路

      3、不要和陌生人到不熟悉的地方玩

      4、小心“熟人作案”

      5、獨自在家不給陌生人開門

      6、警惕校園內的性侵害

      如果孩子被性侵害,告訴他們要做3件事

      1、立即告訴爸爸媽媽

      2、報警

      3、到醫院檢查身體情況

      第五篇:《小學生防性侵文章《別讓夢破碎》》

      別讓夢破碎

      ————巖區小學未成年人性侵犯知識調查的思考與對策

      紹壩小學 錢婷卓

      每個童年都是一個七彩的夢,每一個孩子都期待著夢想成真。隨著時光的流失,童年夢在慢慢模糊,不變的是那份純真。然而有一種傷害能將這彩色的夢擊得粉碎,甚至永不泯滅。受傷的人將痛楚永遠埋在了內心深處,直至走向墳墓„„這是一種無法精確統計和公布的傷害,它叫兒童性侵犯。

      世界衛生組織給出了定義:

      指兒童卷入不能夠完全理解的性活動,或因不具備相關知識而同意的性活動,或因發育程度限制而無法知情同意的性活動,或破壞法律或社會禁忌的性活動。 侵犯者因其年齡或身心發育程度相對處于強勢地位,既可以是成人也可以是兒童;既可以是承擔照顧責任、被兒童信任的熟人,也可以是以誘惑或暴力手段的陌生人。

      侵犯者與兒童的性活動只是為了滿足侵犯者自身的需要,包括:(1)利用或強迫兒童從事任何性活動,包括娼妓活動;(2)剝削利用兒童進行色情表演或觀看色情材料。

      近年來,“萬寧校長開房事件”、“幼兒園女童遭猥褻”等消息充斥著人們的視線,未成年人遭遇性侵犯的案件屢見不鮮。在譴責、痛心的同時,我們應當清醒地看到,在抓校園安全工作的時候,除了交通安全、溺水、預防未成年人犯罪、消防安全、學生食堂衛生安全外,對兒童性侵犯問題已經成為一個急需要得到我們的關注新重點。

      一.現狀調查與分析

      為了了解孩子們對“性侵犯”的認知程度,筆者選取了巖區小學四至六年級的61名女生做了一個簡單的調查。(表一為調查表 表二為調查結果匯總) 61名女生年齡在9到13歲之間,留守兒童占54%,無住校生。有47名女生步行上學,所需時間最短15分鐘,最長的近2小時,均無家長接送,少數女生有固定同伴。也就是說,最遠的女生要趕在早上8:30到校上課,就必須在6:30前出門,冬季的這個時候天還沒有亮。漆黑的山路,偏僻的鄉村,總總情況可想而知。

      從匯總表中可以看出,大多數孩子知道哪里是身體的私密部位,不能讓人觸碰,但仍有孩子表示“能”。多數孩子聽說過性侵并渴望了解更多知識,有的孩子卻表示“無所謂知道不知道”。甚至有孩子在面對“如果被性侵會告訴誰”時,選擇了“不說”。這都與她們的生活環境、家庭教育有著密切關系。這些孩子生活在封建習俗很重的農村地區,父母常年在外打工,她們與爺爺奶奶或者外公外婆生活在一起。對保守的老人們來說,“性教育”、“性侵犯”的話題是難以啟齒的,即使有相應的教育,也只是打打“擦邊球”而已。

      在選擇假象“壞人”是誰、受侵害地點在哪里時,孩子們都覺得“壞人”會是陌生人、一般熟人,認為家和學校以外的地方更危險。多么天真善良純潔的孩

      子!在她們心中,家和學校是安全的,親人和老師是值得信賴的??墒聦嵡∏∠喾?!據調查,2012年未成年人性侵案件中,親屬作案率高達69.6%,校園性侵案也占據相當份額。

      調查表背后是一個無法回避的事實:我們的孩子們了解得太少了?;▋阂话愕暮⒆觽?,正生活在危險中。 誰也無法預料,孩子的周圍是否有色狼在窺測,或許色狼已經在撕咬孩子而我們完全沒有覺察。她們是否懂得什么是猥褻?猥褻來自何方?如何應對色狼?一旦受到性侵害會給他們帶來什么?

      擺在眼前的問題是:誰來教?教什么?怎么教?

      二.關于預防性侵犯的對策

      (一)要讓未成年人樹立幾個觀念

      1. 人身權利不可侵犯。勇敢面對色狼。既然他敢對你非禮,就不要給他留面子。否則會繼續加害或加害他人。

      2. 背心短褲覆蓋的地方不許別人窺視、觸摸。

      3. 向黃色書刊、淫穢錄像堅決說“不”。

      4. 遇到性侵害委屈一定要告訴家人、老師或者直接報警。

      5. 不要獨自一個人去偏僻的地方或陌生的場所。獨自在家要小心門戶,拒絕陌生人入屋,不接受陌生人的物品。

      6. 越是熟人,發生性侵害的幾率越大。不僅僅對陌生人要提高警惕,對熟人同樣也要提高警惕。

      7.斗智斗勇相結合。

      8. 被犯罪分子侵犯后,要保存證據去報案。(毛發、煙頭, 紐扣,唾液,精液。)

      9. 判斷性侵犯的四個要素:時間;地點;人物;機會

      (二)預防性侵犯教育中需要注意的幾個問題

      1. 要和中小學生的性教育結合起來,不能單一地講性侵害教育。

      2. 女童是重點,男童也需關注。{小學生被強奸作文}.

      3. 讓家長參與性侵犯預防教育,督促家長關注。

      4. 要不定期調查了解孩子身邊的熟人是否有這種侵害的行為發生。

      5. 學校對教師有必要的監督和規定

      第六篇:《20日內全國發生8七猥褻小學生事故》

      自5月8日海南萬寧發生“小學校 長帶女生開房”事件到5月27日,20天 內至少有8起校園內猥褻性侵幼女案 被曝光。而這,還僅僅是被公開報道 的案件。實際中,又有多少孩子被傷害, 我們不得而知。為什么屢屢有為人師 表者將魔爪伸向無力反抗的孩子?怎 樣才能讓這些脆弱而無辜的孩子免受 摧殘和侵害?類似這樣的沉重追問, 像鞭子一樣抽打著人們的心。

      20天至少8起

      校園猥褻性侵幼女案

      一、5月8日 海南萬寧

      校長帶著女生開房

      當日,萬寧市一小學校長陳在鵬 和房管局工作人員馮小松帶6名小學 女生開房。目前兩人涉嫌強奸罪被提 起公訴。

      二、5月15日 安徽潛山

      校長12年性侵9女童

      三、記者15日獲悉,潛山縣某小學校 長楊某,在12年里先后性侵9名女 童。 日前,楊某涉嫌強奸猥褻兒童罪 被提起公訴。

      四、5月18日 安徽舒城

      男教師猥褻7歲女生,18日,發現7歲女兒內褲有異物 并摻雜血跡,安徽省舒城縣湯女士報 了警。目前,50多歲的數學老師王某 某被刑拘,并承認犯罪事實。

      五、5月20日 山東青島

      幼兒園保安猥褻兒童

      20日,青島警方在處理一起治安 糾紛時,獲悉嶗山區梅嶺西路283號 一家幼兒園有保安員猥褻兒童,目 前,兩名犯罪嫌疑人已被刑拘。

      六、5月21日 河南桐柏

      54歲教師猥褻女生

      21日,河南桐柏縣54歲小學教師 楊某某在教室猥褻女生時被男生發 現。28日,楊某某因涉嫌猥褻兒童罪 被批捕。他在2010年至2012年的師 德考評中均為合格。

      七、5月21日 湖南嘉禾

      小學老師猥褻多名女生

      21日晚,湖南嘉禾縣普滿中心小 學二(1)班數學老師曾星明被舉報猥褻 多名女生。26日,縣公安局將曾星明 刑拘。

      八、5月22日 廣東雷州

      小學校長性侵2女生

      家長報案后,雷州某小學校長鄭 某于22日自首。今年5月以來,鄭某 將該校六年級兩名女生多次誘騙至學 校宿舍強奸,鄭某已被刑拘。

      第七篇:《小學生防性侵主題班會二1》

      小學生防性侵主題班會

      近年來,學生遭遇猥褻和性侵犯的案件時有發生,很多時候學生對于自己遭受的傷害卻茫然不知,或由于羞于啟齒而隱瞞,凸顯目前青少年的性教育還存在很多不足,加強青少年的性教育已經刻不容緩。全國婦聯權益部部長蔣月娥曾表示,“保護孩子遠離傷害是全社會共同的責任。”她表示應該完善立法,健全機制,加大對未成年人特別是女童的保護力度。

      教學目標:

      {小學生被強奸作文}.

      1、引導學生認識什么是性侵害;了解性侵害的主要形式;知道防范和應對性侵害行為的主要措施和方法。{小學生被強奸作文}.

      2、引導學生了解性侵害發生的時間和主要場所,培養學生的觀察分析能力和應變處置能力。

      {小學生被強奸作文}.

      3、使學生能正確地對待生活中的性侵害事件,培養學生珍惜生命、關愛健康的生活態度。

      教學準備:{小學生被強奸作文}.

      教師準備:準備一些性侵害事件案例和相應的法律法規;準備防范和應對性侵害行為的主要措施和方法。

      《學會自我防衛,構筑和諧天空》課件一份。

      學生準備:收集相關青春期生理變化的資料;調查生活中的哪些環境容易發生侵害事件。

      ?

      教學過程:

      一、導入課題:

      1、談話(敘述校慶幸免性侵害而成功自救的故事):請你結合生活經驗談談故事中的小青有哪些不當的行為、馮叔叔有什么不良的企圖、加入小青沒有成功逃脫會是怎樣的結局、故事給了我們哪些警示。

      2、學生交流。

      3、教師小結:小青在沒有通知家人的情況下就獨自在外逗留,給犯罪分子以可乘之機;在遭受了性騷擾之后保持沉默,在一定程度上又縱容了犯罪分子;

      但其最后識別犯罪分子的企圖,使自己避免了傷害。這一事件給我們敲響了警鐘,今天,我們就一起來探討防止性侵害的問題。

      (板書:學會自我防衛,構筑和諧天空){小學生被強奸作文}.

      二、探究學習:

      活動一:讓學生了解身體的隱私部位。

      1、哪些地方屬于身體的隱私部位。告訴學生隱私部位不允許別人觸摸的。

      2、不能在公共場合暴漏自己的隱私部位。

      活動二:了解性侵害的定義和性侵害的形式。

      1、談話:以你現在的經驗來看,什么樣的行為才能稱之為性侵害?哪些人容易受到性侵害呢?

      2、學生交流匯報。、?

      3、教師小結:性侵害是指非意愿性的并帶有威脅性的各種攻擊性行為,如強奸、猥褻。性騷擾是一種有害的和強迫的性關注,例如:戲弄、觸摸、或辱罵;

      {小學生被強奸作文}.

      等。性侵害的對象不僅僅是女孩,也包括男孩。

      4、談話:課前老師布置大家收集性侵害的相關案例,下面請同學們在小組內交流你收集到得案例,小組同學討論分析性侵害都有哪些形式。

      5、學生小組交流研討。

      6、學生匯報。

      7、教師小結:常見的性侵害主要有以下幾種形式:(1)暴力型性侵害(2)脅迫型性侵害(3)社交型性侵害(4)誘惑型性侵害(5)滋擾型性侵害

      活動三:了解如何預防性侵害。

      1、談話:其實在日常生活中,女性往往是性侵害的主要受害者,你認為還有哪些具體的細節需要引起我們注意呢?{小學生被強奸作文}.

      學生交流

      2、教師小結:

      (1)我們要對性侵犯的行為勇敢的說“不”。

      (2)不要輕易接受陌生人或他人的飲料和食品。

      (3)不要獨自到偏僻的地方,如無人管理的公廁等

      (4)避免黑夜單獨外出,如有特殊情況要父母來接。

      (5)對于不當或不舒服的身體接觸,要勇敢地說“不”。

      (6)衣著打扮要得體,不能太暴漏,不要隨意顯露自己身體的隱私部分。

      (7)上學、放學或者外出時隨時與家長保持聯系,盡量要結伴而行。

      (8)不單獨和異性呆在一個封閉的空間里。即使是在異性老師的辦公室,也要開著門。不要隨便到歌廳等娛樂場所,不單獨和異性約會,盡量不在同學家留宿。

      (9)不在網絡上和陌生人聊天和視頻。盡管在網絡上聊天和視頻可以娛樂,但應小心謹慎。

      某些人可能利用互聯網欺騙年青人進入性侵害的情境;

      3、談話:你還收集到了哪些關于性侵害的法律常識?

      4、學生交流。

      5、教師小結:作為社會生活的弱者--女性往往是性侵害的主要受害者,特別是不滿14周歲的幼女,國家以法律的形式給予了明確的保護。同性性侵害的危害也很巨大„„

      活動四:了解遭遇性侵后該怎么做。

      1、學生討論交流。

      2、教師小結:

      (1)遇到有人跟蹤時,要趕緊向人多的地方跑。

      (2)受到性侵犯后要及時告訴可信任的人:如父母、老師

      (3)要盡量記住歹徒的特征,保護好證據,在家人的陪同下到公安機關報案,之后到醫院接受檢查和治療。

      請記?。撼砷L路上,我們與法同行。

      三、拓展延伸:

      課后繼續收集相關資料,了解防范性侵害的好辦法,我們將開展一次以“我會這樣保護我自己”的主題班會,將你的好辦法與大家共享,進一步提高我們每個人的防范意識和自我保護能力。

      第八篇:《【中國21世紀被判死刑紀實】教師強奸女生被判死刑的思考》

      教師強奸女生被判死刑的思考

      一、教師強奸女生被判死刑現象的由來

      死刑在現代社會是一個非常受關注和爭議的話題,特別在整個社會廢除死刑的大趨勢的背景下,中國也作了不少的努力,對死刑的適用的大大地減少,并限制死刑的適用。但總體來說,中國廢除死刑的呼聲仍然是非常高的,得到了一些仁人志士的響應,并在向這個方向作更大的努力。

      更具體一些,因為由于犯強奸罪而被判處死刑,民眾會拍手稱快,特別是受害人及其家屬或許會得到一絲慰藉,從心理上給他們一種安慰,讓他們感覺到罪犯是罪有應得的,從肉體上消滅了曾經給自己及家屬帶來有形或者無形的創傷得以彌補。

      再具體一些,強奸的主體是教師的話,對作為犯罪主體的教師判處死刑,不論是受害者及家屬、社會民眾還是媒體,一般認為教師犯強奸罪最起碼是有損為人師表的形象,這樣的教師稱作是教師行業中的一個敗類等等。

      如果更具體詳細一些,把其中的犯罪所侵害的對象具體到教師所教的學生,則會變成教師強奸女學生,特別是中小學教師強奸還沒有成年的女學生,甚至還是幼女的女學生,而且是對女學生多人數、多次數地進行強奸,一般認為都對這樣的教師處以死刑了事,更有媒體稱這樣的教師為“色魔”或者“禽獸”,姑且對這些貶義詞句不作評論,但以社會媒體為導的社會評論氛圍是更多的指責,人民法院則是以最為簡單的方式加以處置,在一定程度上給受害者,主要是給受害者家屬以精神上的平衡和安慰。

      回歸到主題上來,教師強奸女學生會產生的直接后果一般是對教師處以死刑,其實這樣的案例在現實生活中是比較多的,前幾天有媒體報道出西部某地教師強奸了18個女學生,一審法院判決了教師的死刑。由于這個由媒體報道的案件,使筆者想起了近幾年媒體經常報道出類似的案件,一般都是以當事的教師被判死刑為悲劇性結局。通過筆者的在互聯網上進行比較分析,特別是利用搜索工具搜索時,可以同時搜索到數十萬條類似的新聞,經過初步的比較分析,基本上可以得出一些共性,主要包括:

      首先,這些報道出來的案件基本上發生在中西部較為落后的地區,更具體說是這些省份欠發達地區,一般在省府所在地城市之外的地方,從一審的中級法院所在地就可以看出??梢?,案發的經濟條件及其他條件相對要落后些,經濟性因素有一定的影響。

      其次,這些案件發生地區從城鄉層面來看,大多發生在比較偏遠的農村或者是城鄉結合的地方,總之這些地方的信息相對較為閉塞,可以供社會交際的圈子相對較小。

      再次,作為罪犯的這些教師的年齡相對比較年輕,大多在25歲左右,基本上都在30歲以下,呈現出低齡化的傾向。

      最后,可以推論出的共性是,他們一般沒有配偶,至少是沒有戀愛對象,他們相對比較空虛,特別是心理壓力較大。

      二、教師強奸女生與教師角色地位沖突

      教師強奸女生被判死刑是個極大的悲劇,更是個非常沉重的社會大悲劇。教師為人師表、學高為師、德高為范的崇高品德是教師的集中表現,教師本來是教書育人、傳道授業為已任,卻發生了意想不到的教師強奸女生的案件卻十分令人痛心的悲劇,不僅給社會、更給受害者及其家屬以永遠無法忘記的傷痛。雖然教師女生現象并不非常普遍的現象,但這是不協調的現象特別在一些中西部地區的確存在,雖然是個別現象,但這個別現象卻其影響是非常深遠的,從稍大些方面來看,這還影響到教師作為一種行業的整體形象,對于全社會再認識教師起到了一定的負面影響作用。

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