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    1. 兩學一做中對照黨章要求,查擺個人存在的差距,分析存在問題的原因

      發布時間:2018-07-05 來源:警示教育片觀后感 點擊: 當前位置:520作文網 > 觀后感作文 > 警示教育片觀后感 > 兩學一做中對照黨章要求,查擺個人存在的差 手機閱讀

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      篇一:《兩學一做剖析材料》

      按照部黨委常委專題民主生活會安排,根據開展“學黨章黨規、學習列講話,做合格黨員”學習教育對照檢查分析要求,我匯報三個方面問題:一是存在的主要問題及原因分析和整改措施,二是對班子其他成員的意見建議,三是對黨委班子建設和黨委工作的意見建議。

      一、存在的主要問題及原因剖析和整改措施

      “兩學一做”學習教育開展以來,通過認真學習《黨章》、習主席系列重要講話精神以及《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》等文件指示和規章制度,聯系自身思想實際反思,對照規章制度要求檢查,總的感到,自己在思想道德上嚴格要求,在遵紀廉政上能夠自律,在履行崗位職責上認真負責。但同時也感到,自己的一些思想和行為與新形勢、新任務要求還有較大差距。

      一是理論學習不夠深入。突出表現在:對創新理論學習和理解還……

      (一)精神狀態與黨員干部要求還不夠適應。任中隊指導員以來,能與同志們團結共事,兢兢業業,保持了較好的精神狀態,較好地完成了各級首長交給的各項工作任務。但嚴格按照黨員干部的標準和要求來衡量,感到還有三個方面問題比較突出:一是學習不夠刻苦。學習的自覺性還不十分強,忙于事務性工作多,靜下心來學習理論、思考問題少,平時堅持得好一些,工作多、任務重的時候做得不好,學習也不夠系統,理論學習與實際工作有時結合不夠緊密,韌性鉆勁不足,有淺嘗輒止和半途而廢的現象。二是高標準的意識還不強。應該說自己對待工作是認真負責的,在工作任務繁重、頭緒多的情況下,有時有滿足于過得去、還行的現象。順利時熱情就高,遇到矛盾時熱情有所下降;心情舒暢時熱情比較高,遇有不順心的事時工作熱情或多或少受到一點影響。

      (二)素質能力與黨員干部要求還不夠適應。工作中,我堅持把提高素質、增強本領作為十分緊迫的任務,特別是在中隊這個愛學習的班子里共事,在黨支部悉心幫帶下,自己理論水平、政策水平和實際工作能力有了一定提高。但嚴格對照黨員干部的標準,素質能力還有較大差距:一方面提高素質能力的緊迫感不夠強。坦白講,自己對提高自身能力素質是有危機感的,也下不不少功夫,日常工作也注意從書本、從他人和首長、工作實踐中汲取營養,增長才干。但因為恒心毅力不夠,深鉆細研、解剖麻雀勁頭時冷時熱,憑經驗抓工作,導致素質能力與科學發展觀不相適應。從整體情況看,自己與自己比有進步,但與別人比,感到差距還不小。另一方面基礎不夠牢實。對理論問題的內涵知之不全,學得不深、悟得不透,表現在實際工作中用理論指導實踐有時感到辦法不多,事后感到有所缺憾。雖然大多數時候能從全局謀事,但有時想問題、提建議,辦事情,對自己分管的工作想得更周全,辦得更縝密,對分管以外想得多,積極想辦法、出主意,有時感覺建議雖對上了路,但操作性還不太強。軍事知識學習鉆研不夠,軍事知識儲備不足,適應部隊正規化建設的能力還不強。

      (三)工作方法與黨員干部要求還不夠適應。這半年以來,對分管工作的特點、規律和部隊教育管理有所理解和把握,但系統學習、研究和探索自己感覺還很不夠,運籌謀劃工作上,有時憑經驗、憑情緒,研究落實推動工作的招法還不多,有些熱點、敏感問題、難點問題的處理存在有想法、缺辦法的現象。新形勢下部隊管理工作出現了許多新情況新問題,對基層在貫徹落實條令條例中從嚴治軍和以人為本相結合出現的一些問題,自己平時有所思考,但往往思考多,自覺運用指導實踐少了一些。有時局限于某地某時抓管理,著眼大局統籌工作還不夠,站立點還不夠高。任務來得急時,計劃安排、組織指揮、部隊管理還缺乏精準性,個別時候有主次不明、輕重不清、緩急不當現象。

      存在的原因:一是學習上鉆得不夠深。形勢逼著學、任務壓著學的時候比較多,主動學、深入學、持久學少。滿足于“多次學過,大概掌握”,在深刻領會理論的科學體系和精神實質上

      下功夫不夠;有時忙于事務性工作,往往“坐不下來,鉆不進去”,對工作實踐進行理性思考、理性總結不夠,存在重干輕學的現象;有時還“學歸學,用歸用”,不注重運用理論武器改造主觀世界,不善于把理論學習的成果轉化為工作的思路、辦法和措施,以致學用脫節。 二是進取精神有所弱化。隨著軍齡和職務的晉升,思想上求穩,固守傳統和囿于經驗的時候更多,有時感到上面有首長,下面有中隊戰士,交任務多,自己動手有所減少,緊迫感不太強,自我加壓不夠經常,進取意識有所弱化,一如既往的艱苦奮斗和銳意攻堅的精神沒有一以貫之地堅持下來。

      三是創新精神不夠強。由于有求穩思想,有時認為現在部隊事務繁雜,創新顧不過來,能按部就班就行了;有時存在滿足思想,認為現在部隊千頭萬緒,不出事就不錯了;有時存在畏難思想,認為制約部隊發展的因素多,創新意識不強,干工作思前想后、患得患失。

      下一步措施:一是不斷提高黨政理論素養。黨的理論知識,更是部隊工作的指南,自覺把學習當作履行職責的內在動力,當作提升自己全面素質,加強理論素養的必修課,切實把學習當作工作來對待,使學習和工作相互滲透,學習中有工作問題,工作中也有學習成果的運用。利用一切可利用的時間學習,不斷改善知識結構,提升素質層次,增強推動工作落實的理論基礎,努力防止和克服“以干代學”、“重干輕學”的現象,保證在周而復始的良性循環過程中不斷獲得知識,提高全面素質,增強綜合能力。

      二是不斷增強個人全面素質。堅持用黨的創新理論武裝頭腦,用理論上的清醒確保政治上的堅定,不斷增強政治素質。緊跟時代發展要求,用與時俱進的科學文化知識豐富自己,充實自己,開拓視野,并通過學習,掌握工作的方法論和辯證法,不斷增強科學文化素質。擺正位置,始終以老老實實、踏踏實實的思想作風不斷改進工作,既高標準高質量完成任務,又牢固樹立“基層在心中、服務是天職”的觀念。

      三是不斷改進工作作風樹好形象。牢固樹立“基層至上,士兵第一”思想,堅持跟進指導,深入調查研究,切實摸清上情,吃透下情,及時發現問題,解決問題,努力做到了解情況到一線,發現問題到一線,解決問題到一線,檢驗成效到一線,處處率先垂范,事事躬身帶頭,增強責任意識,積極為黨支部分憂,真心實意為中隊戰士排憂解難,求真務實化解矛盾,以抓工作的高標準高質量形象,努力做到讓黨委機關放心,讓基層官兵滿意。

      批評其他同志參照下幾點:

      1、政治理論學習方面

      2、工作積極性,工作效率方面

      3、工作責任心方面

      4、一日生活制度方面

      5、對自身的要求方面

      6、班長的管理方式方法方面

      7、與其他同志的關系方面

      8、模范帶頭作用方面

      9、服從意識方面,大局意識

      正所謂:理論指導實踐,只有加強學習,不斷為自己大腦充電,才能更好地開展工作。因此,要扎實開展“兩學”。學習黨章黨規,重溫黨的歷史,牢記黨的宗旨,死守黨的規章制度,這是對一位黨員最基本的要求,只有學好了黨章黨規,才能時刻不忘自己的身份,時刻用黨的紀律嚴格要求自己,做到“嚴修身嚴律己”,同時也才能給身邊的黨員與群眾做表率。學系列講話精神,尤其是習近平總書記系列講話精神中對新時期黨員干部提出了更多要求和希望。深入學習好系列講話精神,能更好的讓思想與黨中央保持高度一致,才不失為新時期的黨員。 無論做什么事,重點都在“落實”二字上?!皟蓪W一做”,學是基礎,做實最終的落腳點。在深入學習黨章黨規、系列講話精神后,要落到實踐中去,要讓所學在日常工作與生活中充分體現。工作中守政治紀律政治規矩,在黨言黨、愛黨、護黨、為黨,按規定參加黨的組織生活,按時交納黨費,增強為民服務宗旨意識題,堅決抵制與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益的不正之風。生活中嚴禁貪圖享受、奢侈浪費。這是對黨員干部的要求,更是新時代的要求。

      篇二:《兩學一做對照檢查材料》

      兩學一做對照檢查材料

      兩學一做”學習教育主要措施 :1.圍繞專題學習討論。2.創新方式講黨課。3.召開黨支部專題組織生活會。4.開展民主評議黨員。5.立足崗位作貢獻。6.領導機關領導干部作表率。

      兩學一做對照檢查材料一

      為深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神,推動全面從嚴治黨向基層延伸,鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果,進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題,保持發展黨的先進性和純潔性,黨中央決定,2016年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育(以下簡稱“兩學一做”學習教育)。

      開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育(以下簡稱“兩學一做”學習教育),是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐,是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。各地區各部門各單位黨委(黨組)要充分認識開展“兩學一做”學習教育對于推動全面從嚴治黨向基層延伸、保持發展黨的先進性和純潔性的重大意義,作為一項重大政治任務,盡好責、抓到位、見實效。要把思想建設放在首位,教育引導黨員尊崇黨章、遵守黨規,以習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作,著力解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題,努力使廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、

      看齊意識,堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為,充分發揮先鋒模范作用。

      “兩學一做”學習教育不是一次活動,要突出正常教育,區分層次,有針對性地解決問題,依托“三會一課”等黨的組織生活制度,發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性,真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。各地區各部門各單位要結合實際確定學習方式,為基層留出空間。要緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局開展學習教育,堅持兩手抓,防止“兩張皮”。要進一步嚴密黨的組織體系、嚴肅黨的組織生活、嚴格黨員教育管理、嚴明黨建工作責任制,激勵基層黨組織和廣大黨員干事創業、開拓進取,為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。

      一、“兩學一做”學習教育總體要求:1.“兩學一做”教育學習是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。 “兩學一做”學習教育不是一次活動,要突出正常教育,區分層次,有針對性地解決問題,用心用力,抓細抓實,真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。 2.開展“兩學一做”學習教育,基礎在學,關鍵在做。3.“兩學一做”學習教育,要增強針對性,“學”要帶著問題學,“做”要針對問題改。著力解決黨員理想信念模糊動搖的問題、黨的意識淡化的問題、宗旨觀念淡薄的問題、精神不振的問題、道德行為不端的問題等等。

      二、“兩學一做”學習教育內容:1.學黨章黨規;2.學系列講話;3.做合格黨員。

      三、“兩學一做”學習教育主要措施 :1.圍繞專題學習討論。2.創新方式講黨課。3.召開黨支部專題組織生活會。4.開展民主評議黨員。5.立足崗位作貢獻。6.領導機關領導干部作表率。

      四、“兩學一做”學習教育組織領導:“兩學一做”學習教育在中央政治局常委會領導下進行,由中央組織部牽頭組織實施,中央紀委機關、中央宣傳部、中央黨校配合做好相關工作。1.層層落實責任。2.強化組織保障。3.注重分類指導。4.發揮媒體作用。

      兩學一做對照檢查材料二

      通過這幾天的系統學習,溫故了黨章,細讀了有關黨規黨紀,同時也觀看了反腐警示片,心中有一種感覺,感覺作為一名黨員領導干部,就是手拿著權力的雙刃劍,站在懸崖邊上揮舞。如果心中沒有對黨章黨規黨紀的敬畏之心,很有可能被權力這把雙刃劍所傷而摔下懸崖,重者一命嗚呼,輕者遍體鱗傷而深陷黨紀國法的深淵成為囚徒。 何謂“敬畏”?敬者指尊重,畏者謂害怕。沒有對黨章的尊重,必然會產生特權思想、驕橫之氣; 沒有對黨規黨紀的害怕,必然會產生僥幸心理、邪惡之念。久而久之,就會變得肆無忌憚、欲所欲為、無法無天。造成在工作生活中,想說什么就說什么,想干什么就干什么,想吃喝就吃喝現象。這樣的黨員領導干部,遲早會應驗“天網恢恢,疏而不漏”這句話,最后會把自己送進黨紀國法的囚牢里。

      作為一名黨員領導干部,學習黨章黨規黨紀,就是為了明確自己的身份,加強宗旨教育,提升責任意識,強化擔當精神;學習黨章黨

      規黨紀,就是為了讓自己懂得 “黨章是規矩,黨規黨紀是底線”,應當死死牢記在腦子里,融合到自己的靈魂中,才會常懷敬畏之心,做到工作生活里不破規矩,不松底線。

      當今社會特點是形勢錯綜復雜,誘惑形形色色,作為一名黨員領導干部,如果不常懷敬畏之心,只要稍有不慎就會被裹著親情、友情的糖衣炮彈擊中。所以,學習黨章黨規黨紀要做到二個字:常與長。經常學和長期學,除了溫故知新外,最主要的是強化敬畏之心。 現結合自己工作生活,談談心得體會:

      一、常懷對黨章黨規黨紀的敬畏之心,要做到淡泊名利。只有對名利不計較,才能踏踏實實地為人民干事,才能干干凈凈地問心無愧。從政二十一年,從來沒有向組織提過提拔的要求,牢記自己是革命的一塊磚,哪里需要哪里搬。因為深深知道“人的欲望是無限”,一旦打開就像潘多拉的盒子;而在這個市場經濟的社會講的就是 “付出與回報”,如果我付出精力、人力與財力去追求權力,必定會疏忽了為人民服務,必定會想方設法去撈取和索取曾經付出的財力,甚至更多,必定會打破黨章規矩、黨規黨紀底線?;趯h章黨規黨紀的敬畏之心,才忠于職守,心寬地守住自己的政治生命線。

      二、常懷對黨章黨規黨紀的敬畏之心,要做到慎小慎微。牢記小時候聽過一句話,叫“小時偷針,大時偷金”,也就是古人所說的“莫以惡小而為之”的意思。在工作生活中曾碰到這樣二件事:一件是一個堂侄因符合二胎生育需交納結扎壓金,叫我吃面子去免掉,我以“反正你結扎了會返回的,何必壞了人家規矩”而不同意,堂侄甚是生氣

      責問“那叫當什么官”,我回答以“我的官不是為你當的”;另一件事是一個工作中認識的朋友問“現在養殖,政府能補助多少”,我回復以“你養殖是為了賺錢,還是為了騙國家的錢”,最后這個朋友就再也不提了。這些雖是少事,也可以說是無傷大雅,但一旦做了,也就慢慢地對黨章黨規黨紀的約束失去了敬畏之心。失去一份親情,失去一個朋友,總比最后迷失自己,觸犯黨紀國法而失去自由要好。

      三、常懷對黨章黨規黨紀的敬畏之心,要做到慎言慎行。做為一共產黨員,絕不能在公眾場合發表有損于黨的形像的言論,或者公然指責黨,這不但是對自己身為黨員否定,也是嚴重違反黨章黨規黨紀的行為。因為工作在基層,生活在基層,經常聽到一些黨員干部糊言亂語,疏者聽而釋之或一笑置之,親者嚴厲駁斥。為何要區分親疏對待,也是緣于對黨章黨規黨紀的敬畏之心,因為親者不會記仇,疏者會懷恨在心,從而影響干群關系。

      古人云:“畏則不敢而德以成,無畏則從其所欲而及于禍?!敝挥谐丫次分?,才會有危機意識,才能守規矩和底線,才會知道自己是誰,該做什么而不該做什么,能做什么而不能做什么。只有常懷敬畏之心,才會具有“先天下之憂而憂”革命情懷,才會有“心有善念便行善事”為民作風。同時,學習黨章黨規黨紀,還要與當然的糾正“四風”、“ 三嚴三實”教育和落實“四個全面”戰略布局結合起來。 兩學一做對照檢查材料三

      這次黨章黨規黨紀專題培訓,目的是強化黨員干部的黨章黨規黨紀意識。雖然時間不長,但形式新穎,領導專題動員后,更多地是學

      篇三:《個人查擺問題 對照檢查材料》

      黨 員 對 照 檢 查 材 料

      習近平總書記在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上強調,黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上,集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題,并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。重點剖析存在的“四風”問題及根源,做到查擺問題準、原因分析透、危害后果明、整改措施實。

      {兩學一做中對照黨章要求,查擺個人存在的差距,分析存在問題的原因}.

      “四風”問題嚴重損害了黨在人民群眾中的形象,嚴重損害了黨群干群關系,“四風”問題是當前人民群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題,“四風”問題解決好了,黨內其他一些問題解決起來也就有了更好條件。

      根據醫院基層黨組織教育實踐活動查擺問題,開展批評環節實施計劃,我個人在近期重點學習了《黨章》、《黨風監督條例(試行)》、《紀律處分條例》、《中共中央關于加強和改進黨和作風問題的決定》以及研讀《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》和《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》等。我個人通過學習、查擺、對照,并充分認識到,“四風”是黨的群眾路線的死敵大敵頑敵,其要害是一方面使黨脫離群眾、喪失密切聯系群眾的最大政治優勢,另一方面使群眾同黨若即若離乃至離心離德,長此以往,必將從根本上破壞黨同人民群眾的血肉聯系,從根本上摧毀黨。我對照檢查了自己工作、學習、生活的各個方面,有一些缺點和不足,主要有:

      一、理論功底不高,運用理論指導實踐不夠

      1.是學習的自覺性不高。存在以干代學的現象,特別是當工作與學習發生矛盾時,往往認為學習是“軟指標”,可以往后推一推,從而導致學習的自覺性不高,而且學習的系統性不強,學習效果不佳。

      2.是學習制度堅持的不好??陀^上強調工作忙、壓力大和事務性工作較多,缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。

      3.是學用結合的關系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學習成果去指導實際工作上不適應,忽視了理論對實際工作的指導作用,導致理論學習與實際工作脫節,對待理論學習,只滿足于片面地引用個別原理,而不能有效地與實際工作緊密結合起來。

      二、工作作風不實,求真務實的精神不夠

      1.是接到工作任務,有時首先想到的是怎樣盡快完成,而不是怎樣做到最好,特別是任務多、壓力大的時候更是如此,有時存在著應付以求過關的想法,影響了工作效果,沒有時刻以高標準嚴格要求自己。

      2.是欠缺創新意識,沒有充分發揮主觀能動性,局限于上級布置什么做什么,有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態。

      3.是對有關的政策法規研究不夠,工作方法較簡單,同志間的思想交流不多,致使工作效果不夠理想。

      三、群眾意識不強,為民服務的宗旨不夠

      只注重了解自己想要了解的問題,未能做到“從群眾中來,到群眾中去”,沒有關心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么,沒有真正和群眾打成一片,缺乏全心全意為人民服務的宗旨意識。

      針對以上缺點,我分析了原因,主要有以下幾方面:

      一、政治理論學習不夠深入,政治理論修養不到家

      1.是沒有把理論學習放在重要位置,學習存在片面性,缺乏對理論的系統研究和深刻理解,這是政治理論不成熟的具體表現。

      2.是理論與實踐隔離,忽視了理論與實踐的辨證唯物關系,對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話,缺乏系統性、經常性的深入學習,不能用馬列主義的立場和觀點分析問題,不具備用鄧小平理論認識問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員政治上成熟的基礎,只有在理論上分清是非,才能做到政治上的清醒和堅定。

      二、改造主觀世界不夠自覺主動,缺乏艱苦奮斗的精神

      黨的先進性來自于自覺改造主觀世界,不斷增強黨性鍛煉。這些年來,口頭上也講在改造客觀世界的同時,要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者,以事務工作代替政治和黨性鍛煉,使自己的黨性修養減弱了,對自己要求放松了,考慮個人的榮辱進退多了,考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入,滿足于完成領導交辦的任務,滿足于面上不出問題,創新意識淡化,忽視了工作的積極性、主動性、創造性。

      三、群眾工作經驗缺乏,宗旨觀念有所淡化

      對黨的群眾路線認識不深,對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足,還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄,看不到群眾的首創精神,指導工作主觀意志成份多,為群眾想的少、做的少,服務群眾,缺乏真功夫。

      對照以上所分析的原因,在以后的生活、工作中,我將從以下幾方面加強學習:

      1、要進一步加強理論學習,增強理論功底

      提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力,樹立科學的世界觀、人

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