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    1. 兩學一做存在不足及整改措施

      發布時間:2018-07-03 來源:警示教育片觀后感 點擊: 當前位置:520作文網 > 觀后感作文 > 警示教育片觀后感 > 兩學一做存在不足及整改措施 手機閱讀

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      篇一:《社區黨員“兩學一做”學習教育整改措施》

      社區黨員“兩學一做”學習教育整改措施

      社區黨員“兩學一做”學習教育整改措施

      開展“兩學一做”學習教育,是關于加強黨員教育的重要實踐,同時也是推動廣大黨員思想政治覺悟的重要部署,要有針對性的將黨的思想建設放在首位,增強黨員的政治意識、大局意識;使廣大黨員進一步樹立清風正氣,勇于擔當,無論在學習、工作、生活中都能起到模范帶頭作用。

      就我社區黨員以及黨建工作目前的實際情況提出以下幾點整改措施:

      1、平時的學習討論不能解決實際問題。要將個人自學和集體學習相結合,明確黨員學習要求,要有計劃、有目的的進行黨員學習教育,會前做準備,會后做報告,不搞形式主義,以黨支部為單位集中學習,會后要自我學習寫匯報材料,以確保黨員每次學習后的高效率,并且就此次會議組織安排黨員黨內活動,確保黨員帶頭踐行社會主義核心價值觀,保持良好的生活方式,真正提高認識,明確作為一名黨員所努力的方向。

      2、不搞形式主義,民主生活會做到真實有效。支部班子及成員對照職責要進行真實有效的黨性分析、查擺在思想,組織,作風,紀律等方面存在的問題。要面向黨員強制性的征求意見,嚴肅認真的開展批評與自我批評,并提出相應的整改措施。鼓勵全體黨員對支部班子的工作和作風問題進行評議。掙脫黨內群眾不敢說,不敢言等問題的存在。

      3、確保黨內制度真實有效,教育引導黨員無論身處任何情況都要銘記自己的身份,積極為黨工作。每個社區的黨內制度只存放在文件盒里,沒有落實到位,實施到人,我社區就“兩學一做”學習教育,重點落實黨員設崗定責和承諾踐諾制度,掛牌上崗;亮明身份制度;促進黨員模范作用,為居民辦實事,做實事,讓群眾感受到黨員的帶頭作用。

      4、在職黨員進社區為民服務活動工作的延續開展。教育引導黨員在任何崗位、任何時間、任何情況下都抽出空閑時間為所服務的困難群眾解決實際問題,而非簡單地噓寒問暖,讓困難群眾的生活真正的得到一定程度的改善,引導困難群眾走出生活的困境,努力積極的生活,使在職黨員進社區為民服務活動更加聲聲有色,更加貼近居民生活。 開展“兩學一做”學習教育,實際就是不搞形式,搞實際;不喊口號,埋頭干;不做敷衍,用心做;不嫌麻煩,為群眾。堅持從實際出發,以黨支部為基本單位,以黨的組織生活為基本形式,以落實黨員教育管理制度為基本依托,根據我社區的實際情況作出黨員學習安排,發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性。

      篇二:《兩學一做”自查問題》

      “堅定信念追理想”自身問題排查報告

      理想信念是指人們向往、追求和奮斗的根本目標,是人們的政治立場和世界觀在奮斗目標上的集中反映。更是一個人進行各種行為的支撐和動力。對一個人來說,沒有正確的理想信念,就會失去人生的意義和價值。同樣,對一個政黨來說,倘若沒有正確的堅定的理想信念,就會失去奮斗的目標、偏離前進的方向,就會喪失先進性和存在的依據。

      一、一查理想信念,看是否牢固樹立了共產主義理想和中國特色社會主義信念,自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想

      存在的問題:

      思想理論學習不夠深,有時只顧忙于一些具體的學習,自覺主動在擠時間學習不夠,閑時學一陣子,忙時學的少,問題產生的原因:一是思想上對理論重要性的認識,沒有上升到應有的高度,二是時間觀念不強,沒有把點點滴滴的零星時間利用起來。

      整改措施:

      1、提高對政治理論重要性的認識,充分認識只有理論上的堅定與清醒,才能有政治上的堅定與清醒,作為黨員干部必須有高的理論水平,必須進一步加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”、實踐科學發展觀等重要思想的學習,并指導自己的思想和工作實際。

      2、認真執行黨員黨章,積極參加黨員的學習,參加單位的集體學習。

      二、二查思想觀念,看是否做到了高度的政治自覺,堅持和落實科學

      發展觀及正確權力觀、地位觀、利益觀,令行禁止,抓落實行動有力。 存在的問題:

      謙虛謹慎的思想作風堅持的不夠一貫。認識不到位,總認為我們做的不錯,而且多次受到上級領導及有老師的表揚,這樣就不自覺地產生了自滿情緒,以致在廉潔自律方面沒有提出更高的要求。

      問題產生的原因:一是黨章自律規定學習不夠,對《黨章》、《準則》對黨員干部的基本要求學習不夠,掌握不牢。二是求真務實的作風不夠扎實,滿足現狀的思想不同程度的存在。

      整改措施:

      1、進一步加強《黨章》、《準則》和廉潔自律有關規定的學習,提高對黨風廉政建設重要性的認識。

      2、克服滿足現狀,不思更大進取的思想情緒,形成良好精神狀態和謙虛謹慎,戒驕戒躁的工作作風。

      三、三查精神狀態,看是否做到了維護大局,團結奮進,昂揚向上,敢于擔當,主動有為。

      存在的問題:

      生活工作方法有時不夠恰當,不夠策略,問題產生的原因:一是對領導方法,領導藝術的重要性認識不夠,總認為自己的指導思想是好的,方法問題欠缺一些,同志們都會相互諒解的。二是對領導科學知識學習不夠。{兩學一做存在不足及整改措施}.

      整改措施:

      1、加強自己和全體同志們的法制學習和法制教育,不斷強化依法行

      政,依法辦事意識,進一步克服工作方法不夠科學、個別同志還習慣于用行政手段開展工作的現象,努力使領導方法更加科學化、規范化、系統化。

      堅定的理想信念,是我們每個黨員干部終身必修課,必須從理想信念這個源頭抓起,正本清源,貫穿始終。在今后的學習工作中,我要對照“兩學一做”學習教育中查找出自身具體問題,要立即采取措施加以解決。

      篇三:《兩學一做剖析材料》

      按照部黨委常委專題民主生活會安排,根據開展“學黨章黨規、學習列講話,做合格黨員”學習教育對照檢查分析要求,我匯報三個方面問題:一是存在的主要問題及原因分析和整改措施,二是對班子其他成員的意見建議,三是對黨委班子建設和黨委工作的意見建議。

      一、存在的主要問題及原因剖析和整改措施

      “兩學一做”學習教育開展以來,通過認真學習《黨章》、習主席系列重要講話精神以及《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》等文件指示和規章制度,聯系自身思想實際反思,對照規章制度要求檢查,總的感到,自己在思想道德上嚴格要求,在遵紀廉政上能夠自律,在履行崗位職責上認真負責。但同時也感到,自己的一些思想和行為與新形勢、新任務要求還有較大差距。

      一是理論學習不夠深入。突出表現在:對創新理論學習和理解還……

      (一)精神狀態與黨員干部要求還不夠適應。任中隊指導員以來,能與同志們團結共事,兢兢業業,保持了較好的精神狀態,較好地完成了各級首長交給的各項工作任務。但嚴格按照黨員干部的標準和要求來衡量,感到還有三個方面問題比較突出:一是學習不夠刻苦。學習的自覺性還不十分強,忙于事務性工作多,靜下心來學習理論、思考問題少,平時堅持得好一些,工作多、任務重的時候做得不好,學習也不夠系統,理論學習與實際工作有時結合不夠緊密,韌性鉆勁不足,有淺嘗輒止和半途而廢的現象。二是高標準的意識還不強。應該說自己對待工作是認真負責的,在工作任務繁重、頭緒多的情況下,有時有滿足于過得去、還行的現象。順利時熱情就高,遇到矛盾時熱情有所下降;心情舒暢時熱情比較高,遇有不順心的事時工作熱情或多或少受到一點影響。

      (二)素質能力與黨員干部要求還不夠適應。工作中,我堅持把提高素質、增強本領作為十分緊迫的任務,特別是在中隊這個愛學習的班子里共事,在黨支部悉心幫帶下,自己理論水平、政策水平和實際工作能力有了一定提高。但嚴格對照黨員干部的標準,素質能力還有較大差距:一方面提高素質能力的緊迫感不夠強。坦白講,自己對提高自身能力素質是有危機感的,也下不不少功夫,日常工作也注意從書本、從他人和首長、工作實踐中汲取營養,增長才干。但因為恒心毅力不夠,深鉆細研、解剖麻雀勁頭時冷時熱,憑經驗抓工作,導致素質能力與科學發展觀不相適應。從整體情況看,自己與自己比有進步,但與別人比,感到差距還不小。另一方面基礎不夠牢實。對理論問題的內涵知之不全,學得不深、悟得不透,表現在實際工作中用理論指導實踐有時感到辦法不多,事后感到有所缺憾。雖然大多數時候能從全局謀事,但有時想問題、提建議,辦事情,對自己分管的工作想得更周全,辦得更縝密,對分管以外想得多,積極想辦法、出主意,有時感覺建議雖對上了路,但操作性還不太強。軍事知識學習鉆研不夠,軍事知識儲備不足,適應部隊正規化建設的能力還不強。

      (三)工作方法與黨員干部要求還不夠適應。這半年以來,對分管工作的特點、規律和部隊教育管理有所理解和把握,但系統學習、研究和探索自己感覺還很不夠,運籌謀劃工作上,有時憑經驗、憑情緒,研究落實推動工作的招法還不多,有些熱點、敏感問題、難點問題的處理存在有想法、缺辦法的現象。新形勢下部隊管理工作出現了許多新情況新問題,對基層在貫徹落實條令條例中從嚴治軍和以人為本相結合出現的一些問題,自己平時有所思考,但往往思考多,自覺運用指導實踐少了一些。有時局限于某地某時抓管理,著眼大局統籌工作還不夠,站立點還不夠高。任務來得急時,計劃安排、組織指揮、部隊管理還缺乏精準性,個別時候有主次不明、輕重不清、緩急不當現象。

      存在的原因:一是學習上鉆得不夠深。形勢逼著學、任務壓著學的時候比較多,主動學、深入學、持久學少。滿足于“多次學過,大概掌握”,在深刻領會理論的科學體系和精神實質上

      下功夫不夠;有時忙于事務性工作,往往“坐不下來,鉆不進去”,對工作實踐進行理性思考、理性總結不夠,存在重干輕學的現象;有時還“學歸學,用歸用”,不注重運用理論武器改造主觀世界,不善于把理論學習的成果轉化為工作的思路、辦法和措施,以致學用脫節。 二是進取精神有所弱化。隨著軍齡和職務的晉升,思想上求穩,固守傳統和囿于經驗的時候更多,有時感到上面有首長,下面有中隊戰士,交任務多,自己動手有所減少,緊迫感不太強,自我加壓不夠經常,進取意識有所弱化,一如既往的艱苦奮斗和銳意攻堅的精神沒有一以貫之地堅持下來。

      三是創新精神不夠強。由于有求穩思想,有時認為現在部隊事務繁雜,創新顧不過來,能按部就班就行了;有時存在滿足思想,認為現在部隊千頭萬緒,不出事就不錯了;有時存在畏難思想,認為制約部隊發展的因素多,創新意識不強,干工作思前想后、患得患失。

      下一步措施:一是不斷提高黨政理論素養。黨的理論知識,更是部隊工作的指南,自覺把學習當作履行職責的內在動力,當作提升自己全面素質,加強理論素養的必修課,切實把學習當作工作來對待,使學習和工作相互滲透,學習中有工作問題,工作中也有學習成果的運用。利用一切可利用的時間學習,不斷改善知識結構,提升素質層次,增強推動工作落實的理論基礎,努力防止和克服“以干代學”、“重干輕學”的現象,保證在周而復始的良性循環過程中不斷獲得知識,提高全面素質,增強綜合能力。

      二是不斷增強個人全面素質。堅持用黨的創新理論武裝頭腦,用理論上的清醒確保政治上的堅定,不斷增強政治素質。緊跟時代發展要求,用與時俱進的科學文化知識豐富自己,充實自己,開拓視野,并通過學習,掌握工作的方法論和辯證法,不斷增強科學文化素質。擺正位置,始終以老老實實、踏踏實實的思想作風不斷改進工作,既高標準高質量完成任務,又牢固樹立“基層在心中、服務是天職”的觀念。

      三是不斷改進工作作風樹好形象。牢固樹立“基層至上,士兵第一”思想,堅持跟進指導,深入調查研究,切實摸清上情,吃透下情,及時發現問題,解決問題,努力做到了解情況到一線,發現問題到一線,解決問題到一線,檢驗成效到一線,處處率先垂范,事事躬身帶頭,增強責任意識,積極為黨支部分憂,真心實意為中隊戰士排憂解難,求真務實化解矛盾,以抓工作的高標準高質量形象,努力做到讓黨委機關放心,讓基層官兵滿意。

      批評其他同志參照下幾點:

      1、政治理論學習方面

      2、工作積極性,工作效率方面

      3、工作責任心方面

      4、一日生活制度方面

      5、對自身的要求方面

      6、班長的管理方式方法方面

      7、與其他同志的關系方面

      8、模范帶頭作用方面

      9、服從意識方面,大局意識

      正所謂:理論指導實踐,只有加強學習,不斷為自己大腦充電,才能更好地開展工作。因此,要扎實開展“兩學”。學習黨章黨規,重溫黨的歷史,牢記黨的宗旨,死守黨的規章制度,這是對一位黨員最基本的要求,只有學好了黨章黨規,才能時刻不忘自己的身份,時刻用黨的紀律嚴格要求自己,做到“嚴修身嚴律己”,同時也才能給身邊的黨員與群眾做表率。學系列講話精神,尤其是習近平總書記系列講話精神中對新時期黨員干部提出了更多要求和希望。深入學習好系列講話精神,能更好的讓思想與黨中央保持高度一致,才不失為新時期的黨員。 無論做什么事,重點都在“落實”二字上?!皟蓪W一做”,學是基礎,做實最終的落腳點。在深入學習黨章黨規、系列講話精神后,要落到實踐中去,要讓所學在日常工作與生活中充分體現。工作中守政治紀律政治規矩,在黨言黨、愛黨、護黨、為黨,按規定參加黨的組織生活,按時交納黨費,增強為民服務宗旨意識題,堅決抵制與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益的不正之風。生活中嚴禁貪圖享受、奢侈浪費。這是對黨員干部的要求,更是新時代的要求。

      篇四:《“兩學一做”學習教育知識問答》

      “兩學一做”學習教育知識問答{兩學一做存在不足及整改措施}.

      1.“兩學一做”學習教育是什么?{兩學一做存在不足及整改措施}.

      答:學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員。

      {兩學一做存在不足及整改措施}.

      2. “兩學一做”學習教育的目的是什么?

      答:一是深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神; 二是推動全面從嚴治黨向基層延伸,

      三是鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果,

      四是進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題,保持發展黨的先進性和純潔性。

      3.“兩學一做”學習教育到底學什么內容? 答:一是學黨章黨規。A.逐條逐句通讀黨章;B.學習《準則》和《條例》等;C. 學習黨的歷史、革命先輩和先進典型;D.從周薄徐郭令案中汲取教訓。二是學系列講話。A.習近平總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想;B.黨中央治國理政新理念新思想新戰略;C.與馬列毛鄧等思想結合起來學。

      4.這次教育達到什么標準?

      答:“四講四有”,即“四講”: 講政治,講規矩,講道德,講奉獻;“四有”:有信念,有紀律,有品行,有作為。

      5.這次教育需要把握哪些環節?

      答:開展“兩學一做”學習教育,基礎在學,關鍵在做,要增強針對性,“學”要帶著問題學,“做”要針對問題改。

      6.“兩學一做”學習教育的對象及范圍是什么?

      答:針對全體黨員,不管是黨員領導干部,還是普通黨員都

      在范圍內,是“面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐”。

      7.“兩學一做”學習教育的要求? 答:首先,各地區各部門各單位黨委(黨組),要將其“作為一項重大政治任務,盡好責、抓到位、見實效”。 其次,開展“兩學一做”學習教育,一要堅持正面教育為主,用科學理論武裝頭腦;堅持學用結合,知行合一;堅持問題導向,注重實效;堅持領導帶頭,以上率下;堅持從實際出發,分類指導。二要以黨支部為基本單位,以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式,以落實黨員教育管理制度為基本依托,針對領導機關、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。三要給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間,發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性,防止大而化之,力戒形式主義。 8.“兩學一做”學習教育實施的方法是什么?

      答:一是從“關鍵少數”向廣大黨員拓展;從集中性教育向經常性教育延伸。

      二是“兩學一做”學習教育不是一次活動,要突出正常教育,區分層次,有針對性地解決問題,依托“三會一課”等黨的組織生活制度,發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性,真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。

      9.這次學習教育著力解決哪些問題?

      一是著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題,主要是對共產主義缺乏信仰,對中國特色社會主義缺乏信心,精神空虛,推崇西方價值觀念,熱衷于組織、參加封建迷信活動等;

      二是著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題,主要是看齊意識不強,不守政治紀律政治規矩,在黨不言黨、不愛黨、不護黨、

      不為黨,組織紀律散漫,不按規定參加黨的組織生活,不按時交納黨費,不完成黨組織分配的任務,不按黨的組織原則辦事等;

      三是著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題,主要是利己主義嚴重,漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益,在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等;

      四是著力解決一些黨員精神不振的問題,主要是工作消極懈怠,不作為、不會為、不善為,逃避責任,不起先鋒模范作用等;

      五是著力解決一些黨員道德行為不端的問題,主要是違反社會公德、職業道德、家庭美德,不注意個人品德,貪圖享受、奢侈浪費等。要持之以恒糾正“四風”,抓好不嚴不實突出問題整改,推動黨的作風不斷好轉。

      10.這次學習教育的主要措施是有哪些?

      答:(1)圍繞專題學習討論。一是黨小組要定期組織黨員集中學習。二是把個人自學與集中學習結合起來,明確自學要求,引導黨員搞好自學。三是按照“三會一課”制度,黨小組要定期組織黨員集中學習;不設黨小組的,以黨支部為單位集中學習。四是黨支部每季度召開一次全體黨員會議,每次圍繞一個專題組織討論。五是突出4個能否,在學習討論要緊密結合現實,聯系個人思想工作生活實際,看自己在新任務新考驗面前,能否堅守共產黨人信仰信念宗旨,能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系,能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式,能否自覺做到黨規黨紀面前知敬畏守規矩,能否保持良好精神狀態、積極為黨的事業擔當作為。六是通過學習討論,真正提高認識,找到差距,明確努力方向。

      (2)創新方式講黨課。一是講黨課一般在黨支部范圍內進行。二是黨支部要結合專題學習討論,對黨課內容、時間和方式等作出安排。三是黨員領導干部要在所在黨支部講黨課,到農村、社區、企業、學校等基層單位黨支部講黨課。四是組織黨校教師、講師團成員、先進模范到基層一線黨支部講黨課。五是要鼓勵和指導基層黨組織書記、普通黨員聯系實際講黨課。六是注重運用身邊事例、現身說法,強化互動交流、答疑釋惑,增強黨課的吸引力和感染力。七是在“七一”前后,黨支部要結合開展紀念建黨95周年活動,集中安排一次黨課。

      (3)召開黨支部專題組織生活會。一是年底前,黨支部召開專題組織生活會。 支部班子及其成員對照職能職責,進行黨性分析,查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。二是要面向黨員和群眾廣泛征求意見,嚴肅認真開展批評和自我批評,針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。三是組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。四是黨小組可參照黨支部要求,召開專題組織生活會。

      (4)開展民主評議黨員。一是以黨支部為單位召開全體黨員會議,組織黨員開展民主評議。二是對照黨員標準,按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序,對黨員進行評議。

      黨員人數較多的黨支部,個人自評和黨員互評可分黨小組進行。

      結合民主評議,支部班子成員要與每名黨員談心談話。三是黨支部綜合民主評議情況和

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